《和时间赛跑》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编为大家整理的《和时间赛跑》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《和时间赛跑》教学反思1这篇课文的结构非常清楚:
1——6自然段告诉我们为什么要珍惜时间;
7——9自然段围绕着怎样珍惜时间和作者的感受写。
为了说明“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”先写了爸爸的理解:昨天过去了,就再也不能回到昨天;小孩长大了,就再也不能回答童年;将来“我”的生命里的所有时间过去了,也会像外祖母一样永远不会回来。再此,我让学生结合自己的生活实际,谈谈自己对“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”这句话的理解。孩子们很会说。例如:幼儿园的生活很让我怀恋,但我永远也回不到幼儿园的生活里了;我出生时一点点小,那么大了;我昨天犯了错误很后悔,可我永远也回不到犯错误之前的时间里了……
《和时间赛跑》教学反思2《和时间赛跑》既是一篇感人的文章,又是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到日落日出、鸟飞鸟还等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示:虽然“光阴似箭,日月如梭 ……此处隐藏13771个字……地与他们算起了“帐”:每天有24小时,上课时间8小时,睡觉大概用去10小时,吃饭要用两小时,那大概还剩4小时,去哪里了?同学们也纷纷惊异:是啊,那4小时干什么了?4我见同学们的兴趣来了,便又做了个实验:我计时间,看同学们一分钟能读多少个字。结果出来了,同学们大都能读90个音节以上。接着我们算了算:一小时我可以读五六千字,4小时呢?两三万字!相当于我们一大半的语文书呢!虽然我没再说什么,但从同学们表情里中,我看出了震惊,看到了决心。课后同学们的作业里,有的回忆了以往浪费的时间而后悔不已,有的谈了时间的宝贵,也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句,我知道,学生们懂得了要珍惜时间,因为他们从自己出发,在内心深处理解了时间的宝贵。看来语文课适当算一算也会起到意想不到的效果啊。
《和时间赛跑》教学反思15结合我校的课题《小学语文课堂生成的策略研究》,在教学《和时间赛跑》一文时,我预设了三个大板块。
首先让学生充分读文后,谈一谈自己与文中主人公相似的经历。学生的经历不同,据出来的事例也各不相同,给课堂生成留下了空间。在板块二“品时间珍贵”中,对文本的反复读悟是基本教学方法,指导学生读出作者失去亲人的无尽忧伤,在此基础上引导学生质疑。学生的认识体验不同,提出的问题也不同,以问题促生成,教师的教为学生的学服务。疏通了难题,深刻体会到时光易逝后,再让学生领悟该如何行动,学生用不同的话语表达了珍惜光阴,及早努力的共同心声。
在自己写座右铭的时候,有的同学写到:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”“花有重开日,人无再少年”“光阴似箭,日月如梭”等名言警句,或者是“时光如流水,一去永不回”“时光如轻烟,逝去却无痕”等个性化的语言,课堂生成精彩纷呈。