徐悲鸿励志学画教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的徐悲鸿励志学画教案，希望能够帮助到大家。
徐悲鸿励志学画教案1教材分析：
这是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国学画时，立志为中国人争气而勤奋刻苦学习，以优异的成绩为国争光的故事。赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
课文紧扣题目，叙事清楚明白。首先全文围绕课题，围绕中心，逐层写来，井然有序。其次过渡自然，衔接紧凑。再次前后照应，结构严谨。
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2.学会本课10个生字词，理解生字词及课文。
3.学习给课文分段，说出段落大意。
4. 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，立志刻苦学习，长大为祖国争光。
教学重点、难点：
通过朗读体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神。
学习给课文分段，说出段落大意。
教学准备：
挂图，相关课外资料
教学时间：
三课时
第一课时
教学目标：
1. 初步了解课文，通过观察徐悲鸿的《奔马图》，自己学懂有关内容 ……此处隐藏19031个字……>⒈指读生字词。
⒉辨析多音字。
二、 细读课文
⒈读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向？小声读1-3自然段。
出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动？
⒉指读外国学生的话。
⑴外国学生的话有几层意思？
⑵那一句话最使我们气愤？
讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。
⒊齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用……”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。
⒋自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论：
⑴比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。
⑵指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”。这几个词语。
⒌出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。
讨论：徐悲鸿花了多少工夫？默读5、6自然段，自由勾画讨论。
抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。
⒍三年过去了，结果怎样了呢？
讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。B外国学生震惊，佩服。
⒎重点分析第8自然段。
⑴指读外国学生说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同？从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的原因。
⑵徐悲鸿此时内心的想法呢？再次齐读“必须用事实让他们……中国人”这句话。
⒏总结全文
