小班音乐大猫小猫教案

时间:2022-11-13 00:14:41
小班音乐大猫小猫教案

小班音乐大猫小猫教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小班音乐大猫小猫教案,欢迎大家分享。

小班音乐大猫小猫教案1

一、设计意图:

对于小班幼儿来说,猫是小朋友很感兴趣的小动物,它性情温和、可爱,深受孩子们的喜爱。它们的叫声也经常被小孩子所模仿,本教材贴近幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手,能激发幼儿的学习兴趣和参与的积极性。考虑幼儿年龄较小,对于声音的强弱变化是一个很抽象的概念,所以在教学的过程中我引导孩子们用不同的肢体语言来感受和表现对声音强弱的理解。同时加入了“掷骰子”游戏,动静结合,趣味性很强,调动幼儿学唱歌曲的兴趣。

二、活动目标:

1.尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

2.尝试仿编歌词,体验仿编的乐趣。

三、活动准备:

1.相关课件。

2.大猫、小猫指偶一个。

3.鸡、鸭、青蛙、山羊、水牛等动物图片。

四、活动过程:

(一)听声音导入,学习大猫、小猫唱歌的声音。

1.教师:今天,老师请来了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是谁呀?看看有几只猫呢?(出示课件猫2只)

2.教师:这两只猫有什么不同?(大、小 ……此处隐藏11475个字……p>

1.话题导入。

“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)

2.听辨两段音乐。

(1)他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)

(2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

(3)我们来学学他们的声音好吗?

3.学唱歌曲。

(1)大猫想认识你们,和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听!

“我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?

(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2—3遍。)

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”,教师弹前奏,幼儿听音乐,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐游戏“找小猫”。

游戏规则:

大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌,唱到小猫“喵喵喵喵”部分时,扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来,音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

活动反思:

由于歌曲的结构形象比较鲜明,孩子能够一下子就理解歌曲,我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的注意让他们有兴趣去学习表演小猫和大猫,并且能够表现出大猫和小猫的不同。在歌唱力度上能够做出明显的区别。幼儿很快地就学会了歌曲,在我的提示下开始探索与歌曲匹配的乐器,很快就找到了比较合适的乐器,为歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面还有待加强。不喜欢听节奏,爱自己玩乐器。在以后的时间我会注意培养幼儿良好的演奏秩序。

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