小班科学教案：糖怎么不见了
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班科学教案：糖怎么不见了，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班科学教案：糖怎么不见了1活动目标
1、观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化，并用语言大胆讲述自己的发现；
2、对溶解的现象产生好奇，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
活动准备
每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。
活动过程
1、让幼儿观察糖在水中溶解的过程，激发幼儿兴趣。
师：你们的桌上有什么？如果把糖放到水里去会怎么样呢？今天请大家自己试一试，仔细看看，糖到水里会怎么样？
幼儿试验、观察、表达、交流。
2、引导幼儿讨论溶解现象
师：你们刚才看到糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？到哪里去了呢？现在又变什么样了呢？
幼儿讨论、交流、思考、讲述。
3、引导幼儿联系其他溶解现象，扩展幼儿的经验
师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉”呢？
幼儿表达交流。
4、小结
今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就 ……此处隐藏336个字……糖放到水里去会怎样呢？通过实验——观察——讨论的过程，孩子们感知了溶解这个概念。在组织交流时，幼儿都知道糖在热水里先溶解，课堂氛围较好。活动中通过孩子们的相互讨论还想出了雪、冰块、盐、奶粉等易于溶解的物品。回家后爸爸妈妈们也可以和孩子们一起做一下溶解的实验，激发孩子们自己探索的欲望。
小班科学教案：糖怎么不见了3活动目标：
1．观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。
2．愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。
3．对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的发现。
活动准备：
1．每人1小杯水，1块方糖。
2．用于搅拌的汤匙。
活动过程：
1． 观察方糖溶解过程，引起兴趣。
教师：桌上有什么？糖是什么样子的？如果把糖放到水里会怎么样？（幼儿大胆猜测）。
先让幼儿品尝一下水，明确水是没有甜味的，然后让幼儿将方糖放入水中，观察糖在水中的变化，幼儿自由表达和交流自己的发现。
2．师幼讨论方糖溶解的现象。
教师：你们刚才看到方糖放到里怎么样了？
教师：方糖真的没有了吗？猜一猜，它到哪里去了？
教师：水应该是什么味道的？让幼儿再次尝一尝水的味道。
3．教师联系其他溶解现象，拓展幼儿经验。
教师：除了糖。你还知道什么东西像糖一样在水里会化掉呢？
教师：这些饮料是什么？拿出各种事先冲好的各种饮料，引导幼儿猜测。
每组幼儿自由选择一种饮料粉末进行尝试。
活动延伸：
引导幼儿观察颗粒状的饮料，溶化时水的颜色变化状况。
