小草和大树教案
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小草和大树教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小草和大树教案 1设计理念
学生因为思考而质疑，带着问题潜心会文。抓住文章关键语句，品读感悟，体验文章主人公的生活，体察她的心绪；与作者对话--体味作者的情感，体悟表达的精妙。在学生自主学习、相互交流、智慧碰撞中，读懂课文，使学生与主人公、与作者心灵贴近，受到震撼，产生共鸣，获得启迪。
教学目标：
1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。
2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
教学重点：
能正确、流利地朗读课文。
教学难点：
理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学流程
一、由题生疑，带疑读文
1．同学们，今天我们共同学习一篇课文，这篇课文既不是童话，也不是寓言，题目却叫《小草和大树》。(板书课题)
【注：上课伊始，老师开门见山，直奔题目，三言两语，目的是将学生的目光聚焦到文本上，调动学生的学习注意力。】
看了这个题目，你最想知道什么?(课文实际上写了什么?为什么以"小草和大树"为题呢 ……此处隐藏21472个字……交流：你还从哪些地方感受到她经历了生命的艰辛困苦的？
（二）学习第三节
１、交流并相机出示：“她苦苦地等了几个月……失望的回信。”
２、师导：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……
３、出示训诫
（１）指导朗读
（２）从信中你知道了什么？
（３）师相机小结
（４）相机板书：世俗的偏见
４、面对这样一封充满偏见的回信，夏洛蒂又是怎样对待的呢？
５、交流，抓住词语“昂起头”、“随时刺激、鞭打”“偏要”……
６、师小结：夏洛蒂钉在床头的不仅是一封信，更钉下自己坚定地信念。
７、相机板书：坚定地信念
（三）学习第四节
１、生交流
２、师渡
３、相机小结：文学这条道路对于他们来说毕竟太艰辛了。板书：创作的失败
４、师过渡：但是沉重的打击只能使弱者低头叹息，夏洛蒂三姐妹开始改写小说，她写的第一篇小说就是《简爱》，她又是怎样创作的呢？
５、交流出示第６节。
６、师过渡：姐妹三人就是在这样充满荆棘地创作道路上不懈地努力着。板书：不懈地努力
三、拓展练习，课外积累
１、出示句子：她们硬是用……硬是……“
２、指名读
３、说说你的体会
４、出示《简爱》的影响
５、再读句子
６、此时能说说看像夏洛蒂这样的小草是怎样变成大树的吗？
交流引导
７、她们三姐妹给你们哪些启示呢？
生交流。
四、总结全文，齐读课题
五、作业布置
