夹夹子教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的夹夹子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
夹夹子教案1活动目标：
1、正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。
2、按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。
3、喜欢参加活动，乐意在同伴面前讲述自己活动的过程。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、铃鼓一个、透明胶带。
2、红、绿塑料夹子若干，“花”（画有数字6~7和点子）若干
3、夹子放在两个大篓子里，每个幼儿的椅子下放一只小篓。
活动过程：
一、夹夹子。
1、出示小夹子。
师：老师今天给你们带来一些小礼物，看，是什么？
2、介绍游戏玩法和规则。
师：我想请你们用小夹子来打扮自己，把自己变漂亮。你们想把小夹子夹在哪里呢，举手告诉老师？
3、教师敲击铃鼓，幼儿游戏。
二、数夹子。
1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。
2、请幼儿和同伴互相数数、说说各自夹了几个夹子，都夹在什么地方。
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一、本人在内容及要求上按照小班幼儿的年龄特点，抓住了这个阶段数学教育的重点，即理解数的实际意义，设计出了这堂游戏活动课。为了体现幼儿在“玩中学，学中玩”有一个轻松的学习氛围，我将活动安排在地毯上进行。但由于小班的孩子对任何事物都有很大的好奇心，游戏活动中纪律不是很好，孩子回答问题争先恐后，以后我会注意加强游戏活动纪律的训练。
二、教学层次比教分明，从手口一致地点数到一一对应地匹配，环节设置紧凑，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。但在一一对应的环节中，有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老师的帮助，及时改过来了。
三、幼儿数学教育应注重幼儿对数量关系的体验，即使是5以内的数也同样蕴含着很多数量关系——多一个、少一个、一样多，等等。我在该活动中很好地体现了这样的思想，让幼儿在有限的数量学习中获得丰富是数学经验。
夹夹子教案13操作目标：
尝试使用各种夹子，积累生活经验。
操作材料：
用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。
操作层次：
第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。
第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。
第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。
第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。
操作说明：
幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。
指导建议：
1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。
2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子。
