感受自然教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的感受自然教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
感受自然教案1教学目的：
1、欣赏诗歌，感受诗歌语言美。
2、在理解诗歌的基础上仿编诗歌。
3、感受大自然，对大自然产生浓厚兴趣。
教学准备：
1、对大自然产生兴趣并积累了一些经验。
2、诗歌录音磁带及PPT。
教学过程：
一、玩游戏：指五官，激发幼儿学习兴趣。
老师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！
小结：小朋友的反应真快，这说明老师刚刚说的话你们都听懂了。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。千万不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘吧！
二、感受诗歌
1、理解诗歌。
老师：老师这儿有一幅画，小朋友们看一看画上都有什么？
幼儿回答：画上有花草树木。有白云，有太阳，有荷花、小河等
老师：这就是大自然，大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌
（1）幼儿听录音，教师提出 ……此处隐藏25682个字……难点。在掌握感受大自然，鉴别大自然之美的这个问题时，一方面让我们亲身感受大自然的美，学会鉴赏大自然；另一方面让我们了解大自然面临的威胁，增强我们保护大自然的意识，应注重自身的生活体验，充分运用教材提供的材料，主动探究，在对比中全面地感受大自然，培养辩证看问题的能力。在学习本课时，应收集丰富的图片、案例资料，创设学习情境，在情境中感悟大自然的美，学会鉴赏大自然的美，从面对大自然面临的各种威胁中，明白保护大自然的必要性和迫切性。
第二，合作探究，共同提高。贯彻新的教育理念，以体验为主，构建“自主、合作、探究”的学习模式，是我们学习本课的出发点和指导思想。学习本课时，要从学生的兴趣、能力和需要出发，结合自身的生活背景，遵循学生的生理、心理和认知发展规律，联系生活实际，引用生活中的典型案例、背景资料以及反映生活的照片、漫画等多角度创设情景，进行多元、多层面的活动设计。给学生提供自主思考、交流、感悟、活动的机会和空间，引领学生经历合作探究学习和实践的过程。
第三，联系生活，学以致用。可以运用讨论的方法，以问题为中心，以课堂讨论为重要形式，让我们主动去获取知识，进行自我教育。同时还要深入生活，体验生活中的环境现象，让学生根据生活中的切身感受，真实地看待大自然中的各种现象，进而树立关爱大自然、保护大自然的意识，做到理论和践行的统一。
疑难突破
1.为什么在鉴赏自然美时，不同的景物能给人以不同的感受?
剖析：（1）自然美的景物有很多，美的自然对象可分为两种：一种是经过人们直接加工、利用的对象，如春天生机蓬勃的秧苗、秋日金黄的硕果、绿色的山林、雪白的羊群和巧夺天工的园林；另一种是未经直接改造的自然，如寥廓的星空、广阔的大海
