幼儿园小班教案《不要吵醒小蜗牛》
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《不要吵醒小蜗牛》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案《不要吵醒小蜗牛》1【活动目标】
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】
1、声音：雷声。
2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
【活动过程】
一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题。
师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。
接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。
教师放录音，提问：是什么声音呀？
是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起 ……此处隐藏2661个字……
要求幼儿模仿大人哄小孩睡觉的情景，哄小蜗牛睡觉，说话、动作尽量安静、恬美。
提示语：“平时爸爸妈妈是怎么哄我们睡觉的？我们的小蜗牛在外面玩了一天，该睡觉了，我们来哄哄它，让它快点睡着吧！”
老师可以领着孩子边说悄悄话边哄，还可以边唱《摇篮曲》边哄蜗牛入睡。
三、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1、播放雷声的录音，引出活动名称。
提问预设：“这是什么声音呀？这么大的吵闹声会把我们的小蜗牛吵醒的，怎么办呀？”
2、幼儿初步感知儿歌内容。
（1）示范朗诵。提示语：“听一听老师是怎么样请求雷公公的。”教师用请求的语调示范朗诵儿歌1—2遍（连着朗诵、只提示再来一次）。
（2）用提问帮助幼儿理解。
“刚刚老师对雷公公说了些什么呀？”
“呼噜”是什么意思呢？我们一起来学一学。
你有没有被“吵醒”过？被人吵醒是什么感觉呢？
（3）学习用比较清楚的声音请求雷公公。
提示语：“一定是我一个人的声音太小了，我们一起来求求它吧！”
引导幼儿大声地与雷公公对话。“雷公公没听清楚,我们大声地求求它！”
3、幼儿学习朗诵儿歌。
4、幼儿在变换的场景中练习儿歌。
以小蜗牛睡醒了来到花园里、草地上玩耍等情景继续练习用轻柔的声音朗诵儿歌。
5、送小蜗牛入睡。
师生共同边唱《摇篮曲》，边轻轻将小蜗牛送到小床上，轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌：
不要吵醒小蜗牛
雷公公，雷公公，请您轻点打呼噜。
我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。
