按规律推理教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的按规律推理教案，希望能够帮助到大家。
按规律推理教案1活动目标：
1.引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感;总结规律，运用规律。
2.掌握按颜色、数量的排序规律，并按规律推理。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
教师演示版一套;幼儿镶嵌板每人一套;一套有规律的串珠，一套没有规律的串珠;卡片3张;绿色、红色珠子若干;活动课程实录：幼儿随音乐有序取牌入座。
活动过程：
一、游戏导入："大家好，我是小熊，小朋友欢迎你们来我家，你们能告诉我刚才是怎么进教室的?(我们是听音乐进教室的，我们是取牌进教室的)幼儿入座后，互相观察牌的颜色，感受规律。
二、操作探索：
游戏㈠观察串珠，初步感受规律的存在和美感。
师：出示两串串珠(一串是有规律的，一串是没有规律的)，请小朋友仔细看看，这两串串珠各有什么特点?师：哪串珠子串的有规律?
师：哪串是没有规律的?
师：哪串珠子串的漂亮?
师：那就请小朋友也试着串出一串有规律的串珠吧!教 ……此处隐藏1412个字……熊吗？”
幼：愿意。
②师：小熊说，“铺地板得按着它要求的规律来铺。小熊小熊装新房，地板铺得真漂亮。黑白黑白有规律，铺完地板又刷墙。”（老师拿出一张自制的黑白变化规律的地板图片，请幼儿观察。幼儿观察地板颜色变化的规律后，按规律镶嵌）
（2）刷墙。
师：小熊说，“小朋友真能干，地板铺好了，再帮我刷刷墙吧。”
“小熊家的墙壁是要刷彩条状图案的。小朋友仔细听，墙壁彩条的颜色是怎么排列的？”
“小熊小熊装新房，又铺地板又刷墙。红蓝黄、红蓝黄，按着规律来刷墙。”（老师拿制图片，请幼儿观察墙壁彩条，按着彩条规律在插板上镶嵌）
（3）挂彩灯。
①师：小熊说，“小朋友，真能干，地板铺好，墙壁刷完，再来帮我挂彩灯吧。”
②小熊家的彩灯也是有规律的。看谁设计的最好，小熊就选谁的彩灯挂在门口。
③教师巡回指导并、表扬"彩灯"设计有创意的小朋友。并请最有创意的小朋友在教师的演示版上"挂彩灯"。
④：设计本小节活动，让幼儿亲自动手操作体验规律，按规律推理，并能用镶嵌在插板上把规律摆出来。
（4）游戏：风水轮流转，身体体验：幼儿围成一圈，按规律做动作。
①师：游戏方法：小朋友一边跟我说儿歌"请你先来拍拍手，请你再来拍拍肩，最后再来跺跺脚。一边从壮壮小朋友开始，依次做这三个动作。轮完一圈为止。如果哪个小朋友做错了动作，就进圈里给小朋友表演个小节目。好不好玩？
②幼：好玩！游戏开始……
（三）活动延伸：
小朋友今天来小熊家玩得开心吗?接下来和小熊一起到外面去找找还有什么东西也是很有规律的排列在一起的。
