优秀的语文教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的优秀的语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀的语文教案1【教学设计的理念】
根据儿童学习语文的兴趣，充分发挥以学生发展为本的教学理念。教学本课，通过欣赏──美读──想象，把鸟的天堂的美丽景色传递给学生，让孩子们感受到大自然的美丽和鸟的天堂的神奇。在欣赏中读，在读中感，在感中创。运用研究体验式创新教学法进行教学。
【教学分析与处理】
1、教材分析：
鸟的天堂是注音识字，提前读写实验教材四年级上册第3课。是一篇精读课文，在第一课时已完成字、词、教学任务，本节课是第二课时，课文记叙了作者和他的朋友两次经过写鸟的天堂是所见到的不同景象，说明了大榕树的美丽奇特以及被称作鸟的天堂名不虚传，表达了作者热爱大自然赞美大自然的思想感情。
2、学生分析：
针对学生的年龄特点和求知欲强的特点，灵活设计教学方法以及新颖的辅助教学手段──多媒体课件，注重培养学生的学习兴趣，主动参与学习回归学生的主体地位，在教学中采用不同形式的读思议画相结合等形式，自主学文，在获取知识的同时培养学生的创新能力。
3、创新点、德育点、空白点：
⑴ 创新点：
① 课题还可以换哪些项目?
……此处隐藏20828个字……A.哪里有书啊？
以前你有没有把岩石和书联想到一起？真是没想到，这种感叹的语气该怎么读呢？老师要给你出出难题，你能够把问号变成句号，句子的意思不变吗？
B.这上面有字吗？
1．齐读第6自然段。
2．老师有些图片，你们来猜一猜，它们分别是什么？
3．出示填空，谁来填？（）都是字呀！
4．老师当川川问，你们就是叔叔，一块回答我。
C．这上面有图画吗？
1．石头上真的能有图画吗？想不想看一看？（出示图片）
2．出示填空“岩石上有（），有（），还有（）。”
3．看见有石头的图画，你的心情怎样？叔叔此时的心情和你们一样，愿意当叔叔的站起来读。
4．这些有文字和图画的岩石能说明什么呢？咱们一块看着大屏幕读。（出示地壳变化的课件，并有文字说明）
5．你读懂了什么？（板书演变过程）
6．本岩石书的作用真大啊，我们读一读课文的12自然段。
7．听了叔叔的话，你们的心情如何？你在高兴时会有什么表现？川川是怎么做的？
8．你能猜出川川长大以后想干什么吗？
9．小朋友们，我们的地球就是一本巨大的书，里面蕴藏着无穷无尽的奥秘，快看啊！（播放课件，伴随音乐。）许许多多宝贵的资源都在等待你们去发现，去研究，此时此刻的你，想说些什么？
10．在这堂课结束之前，老师要向大家推荐一本书和几个有关自然科学知识的网站，小朋友们可以用课余时间去看一看，不少同学还收集了资料，本周班会课我们要开展一次奇石博览会，欢迎大家把资料带来交流。
板书设计：
19．最大的“书”——岩石
