大班语言教案《蜘蛛先生要搬家》
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班语言教案《蜘蛛先生要搬家》，希望能够帮助到大家。
大班语言教案《蜘蛛先生要搬家》1活动目标：
1、自主地阅读图书并尝试用自己的语言讲述故事。
2、感知体验故事的问答式的结构。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
图画书人手一本。
活动过程：
1、独立阅读。
——先让幼儿自由阅读，从头到尾按照顺序翻阅图书、阅读图书内容。提醒幼儿注意观察画面人物的动作、表情、想一想故事中发生了什么事情。
——提问：书上都有什么人，发生了什么事情？
2、理解故事，讲述故事内容。
——模仿故事的语言，用问答的方式指导幼儿讲述故事内容。如“这个故事说的是谁呀？”“这个故事说的是一只蜘蛛呀。”允许幼儿的回答与书上有出入，不必给幼儿提供所谓的标准答案。
——采用你问我答的形式看完故事后，幼儿对一问一答的故事结构有了初步的了解。然后，由成人自问自答完整讲 ……此处隐藏4538个字……回忆知识经验，引出蜘蛛先生。
（一）你们认识这是谁吗？（出示蜘蛛结图）？关于蜘蛛你们知道些什么？
（二）今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧！这位就是蜘蛛先生。（出示无书名的封面）
请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方？
（三）明确要求，带着问题有目的的看
这位蜘蛛先生要搬家了！它为什么要搬家？什么时候搬？怎么搬？它能找到盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会成功吗？请你们仔仔细细的看书，
两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、两人合作阅读图书后，在集体前交流。
（一）两人阅读图书，边看边议。
（二）阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲听？（随儿童指定的页数，观察大图书）
三、师生以问答形式共同阅读大图书
（一）这个故事说的是谁呀？
（二）蜘蛛先生怎么啦？
（三）为什么要搬家？（和扫把小姐挤在一起的表情怎么样？为什么不开心）蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。
（四）什么时候搬家？怎么搬？
（五）爬到屋顶以后呢？还继续搬家吗？怎么搬？（真是不怕困难的蜘蛛先生啊！）
（六）最后到了哪里？
（七）找到盖房子的地方了吗？在哪里？
（八）用什么盖房子呢？
（九）蜘蛛先生满意自己的新房子吗？为什么？（虽然很辛苦，但是也很快乐）
（十）蜘蛛先生以后会再搬家吗？小朋友，你们认为呢？（我不知道，你说呢？）
四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。
五、儿童两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。
