一年级语文教案

一年级语文教案

作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的一年级语文教案，希望能够帮助到大家。

一、谈话引入,导入新课

小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。这节课我们先学习一个单韵母。比比看,谁学得最快最好。

二、观察图画,学习读音

1.看图，这个小朋友在干什么？（给医生看牙齿）

2.看牙齿时我们应该怎么做呢？

3.张着嘴我们来发一发啊的声音

4.今天我就来认识一个拼音宝宝叫a,跟老师读。

5.在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。

6.小朋友们仔细观察，这个a字宝宝像什么？

7.a字宝宝可好了，她有四个好朋友，今天也来到我们教室，你们想认识她们吗？

出示a的四声

8.她是四个好朋友没人都戴着一顶帽子，你们上来用手在他们的帽子上划一划。

9.他们也有自己的名字，指导学生朗读，纠正发音。

10.在一组图片中让学生找一找a和a的四声，帮助学生巩固发音。

三、学习儿歌

2.、初读感知，了解诗歌大意：

① 齐读，借助拼音读准字音

出示生字卡，采取多种方式识记字形：

形旁识字：牧、捕

换偏旁：蜻——晴

同形旁：蜻、蜓、蝉；怪、惜；霜、露

② 小组合作，试读诗歌，圈出不理解的词语

3、再读感悟，想象诗歌画面：

① 课堂讨论自学中的疑难处，教师相机点拨；

② 教师范读，学生想象画面。

4、教师简述诗意，引导学生根据诗意练习背诵

5、读一读，想一想：

有感情地朗读，诗中写的牧童捉到蝉了吗？

6、书写生字：

指导学生写字，给予必要的指导

第二课时

一、复习旧知，导入新课：

利用生字卡片，开火车认读生字

二、探究新知《小池》

1、初读感知，了解诗歌大衣；

① 小组合作，试读课文，圈出不理解的词语

② 交流自学，讨论疑难词句，教师相机点拨

2、教师简单讲述诗意

3、启发想象，感情朗读

① 教师范读

② 学生能练读

③ 教师语言描述，激发学生想象，并引导学生带着这种感觉朗读

4、练习背诵

5、处理生字:

利用生字卡片，采取多种形式识记生字

6、指导书写

三、巩固新知

1、教师描述诗意，引导学生背诵

2、同桌数空写生字

四、拓展延伸

每个同学准备一首自己的在课外学的古诗，在古诗朗诵会上表演。