《太阳》语文教案

《太阳》语文教案

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《太阳》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《太阳》教案

师：课文里有许多字是我们的老朋友，请大家把它们找出来在小组里互相读一读。

(通过学生找熟字，能够巩固熟字，扫清朗读课文中的障碍。在分组学习中，学会交流。)

师：说说你找到了哪些老朋友？学生说，教师用课件在课文中显示它们。

师：我们一起叫叫它们的名字。学生开火车读熟字。做集体检查。

师：生字表中的字是我们要认识的，你能把它们在课文中圈出来吗？

学生：能。

师：圈出来自己读一读，不会的用拼音拼一拼。我们比比谁认识的生字最多。

(发挥学生自主性，同时尊重学生的不同差异，让学生自己学，增强学生克服困难的勇气。对不会的字，提出了用拼音拼一拼的要求，使学生明确拼音对识字的作用。)

师：谁愿意告诉大家你都认识了哪些字？

生：我认识了太阳、从、跳、出、美丽、世界、照、叫、草。

学生说，教师出示这些字。

师：同学们真聪明，认识了这么多的生字，来，在小组里互相读读它们，不会的字用拼音拼或者问问别人。再想一想有什么好办法能记住它们。

……此处隐藏24214个字……让学生多读，读中感悟，读中理解，读中引导。另外增加一些辅助课件帮助学生加深理解。在理解动作词时让学生通过表演加以理解。

四、课前准备：

1、学生搜集与太阳有关的资料。

2、教师制作多媒体课件。

3、每个小组自制一套字词卡片。

五、教学流程：

（一）激趣渲染，唤起生活的积淀。

师：“有位长寿公公，天亮从东边出来，它把光明给世界，还把温暖洒人间。”猜猜它是谁？猜对了，看，它来了。播放歌曲《七色光》。你们喜欢太阳吗？你们对太阳了解多少呢？

师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。今天，我们就要来学习一首诗歌。指板书。生齐读：太阳是大家的。师：真棒，声音真响亮！

师：看了课题你有什么问题要问吗？（预设：为什么太阳是大家的？大家指的是谁？）好，我们就带着这些问题来学习这首诗歌吧。

（二）品味吟诵，享受诗意的醇美。

师:默读诗歌，告诉老师你读懂了什么？（每一节讲了什么内容？）这首诗歌一共有四小节,你喜欢读哪一节就读哪一节，自由读读诗歌吧。

师：老师读题目，喜欢读的同学自己站起来接下去读。

师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，我读诗歌的第一小节。同学们听听，看老师哪儿读得美？

（师声情并茂地范读，配以动画及音乐。话音一落，学生报以热烈的掌声。）

师：（情绪激动）谢谢你们的掌声，看样子，你们对老师的朗读很满意，那你觉得老师哪儿读得美？

生1：老师读得太有感情了。

师：呵，我是在努力表现，努力地以情感人。

生2：老师把“朵朵白云”这个词突出来读，读得特别美！