图形的教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的图形的教案，欢迎阅读与收藏。
图形的教案1活动目标
1、有辨别图形的兴趣。
2、能在感知正方形、长方形、半圆形、椭圆形基本特征的基础上，进行相似联想。
3、发挥幼儿的想像力和创造力。
活动准备
1、各利彩色图形组成的图形娃娃。
2、幼儿用书。
活动过程
1、教师用游戏口吻引人，激发幼儿兴趣。
2、让幼儿按指令拿出相应的图形，复习对图形的认识。
（1）如：请拿出方方的，两条边长，两条边短的图形。
（2）提问：为什么说它是##图形？
3、给幼儿用书第30-31页上的图形涂色、添画。
4、游戏：占圈。
幼儿自选一个图形拿在手上，按指令迅速站到地上画有的相应的图形里。
活动延伸
图形王国。
1、接着排。
让幼儿按前面图形的排列规律，接着往下排。
2、差什么？
让幼儿仔细观察排列顺序后，在空格处画上符合规律的图形。
3、挡住了什么？
让幼儿观察画面，将被挡住的图形画在下方。
图形的教案 ……此处隐藏14777个字……作精神。3、通过学习，让学生感受到生活中处处有数学，数学在生活中处处有用，并体验到学习的快乐。
[教学重点：]
通过摸一摸、画一画、分一分、说一说等操作活动，使学生感知长方
形、正方形、圆形，经历从“体”抽象出“面”的过程，体会“面在体上”；
[教学难点：]
从物体表面抽象成平面图形
[设计理念]：
本节课我主要以“让学生在快乐中求知，在操作中学习数学，在实践中应用数学”为指导思想，力求从学生已有的经验出发，尊重学生的个性差异，培养学生的探索意识、合作精神和创新能力，注重知识的形成过程，体现数学与其他学科的整合。积极引导学生主动参与数学活动，能够正确地认识长方形、正方形和圆，深刻地体会“面在体上”。
[设计思路]：
本节课通过学生摸一摸、描一描、剪一剪、分一分、说一说、议一议、找一找、画一画、涂一涂、数一数，在具体的操作情境中经历认识长方形、正方形的过程。体验面在体上，体验长方形和正方形在生活中的广泛应用；感悟长方形、正方形的特点，感悟面和体的关系。
[教学过程]：
一、创设情境，导入新课。
师：今天老师想带你们到图形乐园去玩一玩，大家愿意吗？
（生：愿意。）
师：瞧，图形乐园到了。（出示：由圆柱、长方体、正方体、球等物体拼成的图形乐园）
师：图形乐园漂亮吗？她是用我们熟悉的图形朋友搭成的，谁愿意介绍介绍？（生：有圆柱、长方体、正方体、球。）
师：对，圆柱、长方体和正方体都是咱们的老朋友，它们呀都是立体图形。在图形乐园里还有许多新朋友，你们想认识它们吗？（生：想﹗）
