爱的甜甜话小班教案
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的爱的甜甜话小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱的甜甜话小班教案1【活动目标】
1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干
【活动过程】
一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、
1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？
2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。
1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日 ……此处隐藏2296个字……：一群小朋友在马路上玩耍。
师：这回魔法小精灵又会说什么？
（3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。
提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？
师:听听魔法小精灵是怎么说的？
小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。
（三）迁移经验，引导幼儿学说甜甜话
师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？
（1）小朋友过生日
（2）小朋友学习很认真
（3）小朋友吵架
教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。
教学反思：
对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。
