幼儿园中班教案：谁咬了我的大饼
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案：谁咬了我的大饼，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班教案：谁咬了我的大饼1设计意图
《谁咬了我的大饼》这个故事内容幽默有趣，尤其是故事中小动物的形象生动可爱。故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识。纲要中指出：幼儿的语言学习要在看一看、猜一猜、想一想、说一说中逐步发展，教师应为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。所以我选取了这个简单有趣，又涵盖一定知识的故事作为教材，并把它设计成了一节中班的绘本阅读活动。
活动目标
1、欣赏并理解故事《谁咬了我的大饼》，学习使用重复句式复述故事。
2、感受故事的幽默有趣，知道不同动物的咬痕特征，并能根据不同的特征进行判断。
活动重点
理解故事内容，尝试故事的复述，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。
活动难点
比较咬痕的不同，并作出判断。
活动准备：ppt故事图片
活动过程
一、观察封面，引发幼儿翻阅的兴趣
1．师：今天老师把一本书拍成了 ……此处隐藏2471个字……幼表演故事，让幼儿自选较色：小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等，听故事带头饰表演。幼儿自己找到自己的咬痕！
四、在表演活动中自然结束本次活动。
小猪说“今天太谢谢你们了，帮我找到了咬饼得人原来呀是我，嘿嘿”真的谢谢你们！我们一起去吃饼吧？
教学反思
在本活动中，幼儿能掌握故事内容，并能大胆想象与猜测，在角色表演中掌握句型“**，是你咬了我的大饼吗？”幼儿能通过对比猜测动物的牙印。在第一次试上的时侯，使用PPT，效果不理想，由于是第一次给他们上课见到陌生的男老师幼儿刚开始有点不适应有点害怕，所以活动中幼儿不是很主动，而且兴趣也不浓。发现不足之后进行修改，然后再次试上，这次幼儿已经对我有点了解先播放PPT大饼图片进行讲述，幼儿对动物的牙印很感兴趣，很乐意去观察并说一说自己的发现。然后在播放PPT完整欣赏故事。在故事的开始时，有个别幼儿已经猜到是谁咬了大饼，但不确定。还有个别幼儿说是小猴咬的，当时我很着急，因为小猴不是故事中的小动物，在通过多次的对比、验证、猜测之后，最终找到的答案，而且还从中了解了动物的牙印与牙齿的关系。但是在最后欣赏PPT时，我们在前面已经揭晓了故事的结局，解开了悬念，所以幼儿讲述的积极性不高。在第三次试上时我们将悬念留到了欣赏PPT的时候，幼儿讲述的积极性就提高了，最后在验证自己的猜测，这样来之不易的结果让幼儿很开心，体验到成功的喜悦。在欣赏PPT时插入了音乐，这样声图并茂，提高了幼儿讲述的积极性和增加了故事的趣味性。
小百科：饼是人们最喜爱的食物之一，种类很多。如：枕头饼、油锅盔、煎饼果子、葱花饼等，中国人把“饼”吃出了花样，而在国外，人们对“饼”也是钟爱有加，有许多独特又美味的烹饪方法。
