电话号码大班教案
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的电话号码大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
电话号码大班教案1设计背景
这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。
活动目标
1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
2、知道在什么情况拨打什么电话。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
2、知道在什么情况拨打什么电话。
活动准备
特殊电话号码的图片，幻灯片。
活动过程
1、以故事形式展开活动
看幻灯片有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办？
出示带有120电话号码的图片，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。
教幼儿读出急救电话是120。
看第二段故 ……此处隐藏21109个字……话号码。
②巩固火车头与火车厢的方法。（幼儿口述老师操作变换数字位置）
（3）掌握排序规律，幼儿自主对1、2、3进行操作排序并完成记录单，教师巡回指导。
师：现在你们都是电话号码设计师，请每位小朋友在篮子里拿出数字1、2、3，在桌子上摆一摆，每摆一次就马上将结果填在表格的方框里，记住必须让每一个数字都当两次火车头喔。转身找一个喜欢的空位置坐下设计吧！
①操作结束，运用实物台展示评价。
师：我们一起来看一看，你们设计都是不同的号码吗？
（4）教师出示数字4、5、6，幼儿进行操作。
师：电信公司的老板说：“要想成为我们公司合格的设计师，只设计数字1、2、3太简单了，谁要是用数字4、5、6快速准确的设计出不同的电话号码，就马上录用他，并且给他提前发工资，行动起来吧！”
①实物台展示幼儿记录单，教师小结。
师：我们一起来看一看你们谁能被电信公司录用呢？
师：你们运用数字当火车头的方法轻松快速的用三个数字组合成了这么多不同的号码，真厉害！恭喜你们都被电信公司录用，待会可以跟着杨老师去领工资了！
活动反思
经过几次的实践修改，此次活动已经顺利展开完毕，活动目标基本达成，幼儿能够熟记自己家人的电话号码，并尝试用电话号码的3个尾数进行有规律的组个排序，自己在活动过程中，寻找数字排序的规律，针对幼儿个别发展差异，有的幼儿能够很轻松容易的将规律找出并完成相应的记录单，但有的幼儿并不能一下子将规律找出并完成操作单，因此，经过后来的思考，在下一次这个活动中吗，可以给快速找到规律并完成的幼儿提供数字更多更难的挑战，发展稍差的幼儿给予多以点注意力的指导。
