线的连接大班科学活动教案

线的连接大班科学活动教案

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的线的连接大班科学活动教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1.能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣现象。

2.会用符号记录并能用语言清楚表达自己的猜测和发现。

3.体验小组合作游戏的快乐，产生进一步探究的兴趣。

活动准备：

材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸笔，线

经验准备：幼儿人人都会打结

活动过程：

一、两根线的连接——尝试连接的方法

探索发现：用打结的方法可以将两根线进行连接。

二、六根线的连接——在小组合作中感知六根线连接后出现的不同变化。

1.猜测记录：交流讨论并记录自己的想法。

2.感知实验：在游戏中检验自己的猜测。

3.交流分享：感知六根线连接后出现的不同变化。

三、多根线的连接——在集体游戏中体验、感受连接的趣味性

集体合作将多根线的两端两两打结连接，展现结果，进一步感知连接的变化。

四、活动延伸

在区域活动中投放不同数量的线，让幼儿继续 ……此处隐藏1215个字……，实践验证，记录发现。

师：那么到底会出现什么情况呢?还是让我们自己动手寻找答案吧!

师：老师给每个小组都准备了6根线，请你们三人合作玩这个游戏。既然是游戏。就得遵守游戏的规则：(1)中间拿线的人一定要等两边的人将所有的结全部打完才能松手；(2)打结的人一人负责一边，要两根、两根连接在一起。(3)打完结松开手以后，请仔细观察，把发现记录在粉红色的记录纸上，并展示在大记录表上“我的发现”这一栏。

4．交流分享，表述发现，总结提升。

师：你们发现了什么?哪一组的小朋友愿意先来介绍一下?

师：哪一组的结果和他们是一样的?还有不一样的结果吗?

师：我和小朋友合作的结果会和你们一样吗?让我们一起来揭晓谜底!居然和你们不一样，线的连接真有趣!

三、多根线的连接——进一步体验、感受连接的多样性

师：如果用更多的线来玩这个游戏，会有更多的变化、更多的结果吗?为什么?真的会是这样吗?想不想试一试?

师：这一次的玩法和刚才的玩法有些不一样，请听清楚游戏的规则：老师站在圆心握住线的中间，请每个小朋友在圆上找个点子站好，依次上来每人拿一根线，然后和边上的同伴一起合作把两根线连接起来。

师：检查好了吗?让我们一起来揭晓谜底!

教师小结：线的连接真奇妙!用同样多的线做连接竟然会出现这么多不同的结果!那么，6根线的连接究竟会有多少种不同的结果呢?以后我们可以在科学区继续探究，把每次游戏的结果都记录下来，统计一下到底有多少种不同的变化!把你们的发现和老师一起分享。

活动延伸

在区域中投放6根线，让幼儿继续探究，记录新的发现，统计变化的种类和数量。