狂欢节大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的狂欢节大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
狂欢节大班教案1活动目标
感受乐曲活泼流畅的音乐性质及ABAC的结构，并愿意用自己的动作来表现对音乐的感受。
通过讨论、想像、模仿、练习等方式，感受乐曲旋律中的快乐。
愿意用多种方式，来表现音乐、表现快乐。
活动准备
四幅小图片（滑滑梯、蹦蹦床、秋千、爬网）。
脸形‘‘游乐场”的图。
《幻想20xx》VcD、音乐磁带。
活动过程
1．导入活动。
讨论：你们什么时候觉得很高兴？你们高兴的时候会用什么动作来表现？在幼儿园里最喜欢在户外玩什么？你们玩过哪些运动器具？（并运用自己的动作来表现）
2．欣赏音乐。
（1）出示小图片，欣赏音乐。（1、2遍）让幼儿带着自己的小手指精灵在音乐里游玩，听听他们玩了哪些运动器械？顺序是什么样的？
（2）根据自己的欣赏将小图进行排序并尝试说说这样排的理由。（引导幼儿说说动作与音乐的匹配）
（3）针对幼儿之间有争议的地方进行讨论，再次欣赏确定出大家认同的排列顺序。……此处隐藏9759个字……>
活动目标
1．在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
活动准备
与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。
活动过程
演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花
1．听赏A段音乐，引出“种花”。
师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)
2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。
3．幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。)
二、开花
1．听赏B段音乐。
师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。)
师：你从音乐里听到花种子怎么了？
2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)
4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
5．分配角色，合作表现B段音乐。
师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。)
师：(结语)花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。
