《谁和谁好》教案
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《谁和谁好》教案，希望对大家有所帮助。
《谁和谁好》教案1教学目标：
尝试为生活中各种常见的事物寻找共同点和联系。
体验与同伴共同游戏活动的快乐。
教学准备：
（认知准备）进行了连一连的游戏
(材料准备)秋天的树（树叶较少）图一幅，树叶若干儿歌内容PPT，新童易软件《谁和谁好》，
幼儿操作材料（计NO24谁和谁好），水彩笔
活动重点：
理解儿歌内容
活动难点：
能说出与大树有关系的事物
教学过程：
一、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容：（学习P173）
1、今天我们一起来听一首儿歌，里面有好多好朋友，仔细听它们谁和谁是好朋友？
2、提问：·你听到儿歌里谁和谁是好朋友？
·他们为什么能成为好朋友呢？我们再来认真地看一看，听一听：
二、出示PPT，再次欣赏儿歌，理解内容：（重点）
提问：1、为什么藤儿和瓜是好朋友？（瓜是结在藤儿上的）
2、为什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜）
3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友？
……此处隐藏11762个字……《大树找朋友》等。活动过程：
一、看一看
初步理解常见事物间的依存关系。
1、出示绘本《谁和谁好》：你觉得谁和谁是好朋友？为什么？
2、幼儿说到一对，出示一个数字贴在相应的图片上。
3、附：儿歌《谁和谁好？》
谁和谁好？ 藤儿和瓜好，
它们手拉手，不吵也不闹。
谁谁好？ 蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好？ 我和小朋友好，
大家唱起歌，一起上学校。
二、说一说
知道事与物之间的相互依存关系可以是一对多的。
1、出示一棵大树：谁会是大树的朋友？
2、说出一个朋友，贴一片叶子。
三、找一找
找不同事物之间的联系，体验竞赛游戏的快乐。
1、游戏规则
①分两组竞赛游戏；
②找到一对朋友加一分；
③朋友必须是谁也离不开谁，并说出理由；
④得分高一队多胜。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些相配的事物。
活动反思：
本次语言活动对幼儿原有经验进行了拓展性运用，在已有经验间建立相关联系，对孩子进行了思维训练。让幼儿知道同一种事物可以和多种事物进行联系。充分体现了让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的教育理念。幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。活动中充分运用了游戏的教育形式。通过孩子最喜欢，最受欢迎的游戏形式来演绎，训练孩子的一种创造性现象，一种联想，一种发散性思维。这是对孩子品质的培养，思维的灵活性和变通性就是这节活动的主要价值。
