学习用品教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的学习用品教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习用品教案1教学要求：
1、读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。
教学准备：
例文以及根据例文改编的两篇文章(即文具名称可出现在文章开头和文章末尾)、花束、实物展示台
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时指导
一、激趣，引入。
师：同学们今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨言地为我们地学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。
——书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮……
（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上）
师：今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。首先让我们用热 ……此处隐藏2431个字……示书包）Oh，nothing！What shall I prepare？（pencil……）
Look，there is a stationary super—market！Who wants to be the shopman？（师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词）
OK，now let`s play。（请二名幼儿做shopman）
2在单词前加修饰词，师辅助提示“What shape is it？”，“What color is it？”
What did you buy？
二情景游戏“School”
1 Song：“Go to school”
Let’s go to school，OK？（引发幼儿进入游戏情景）
2模拟小学生上课：打铃上课，起立—坐下
（1）Listening game：
Please put your bag on the chair.
Please open/close your pencil—box .
Please take out/put in your pencil—box。/pencil、rubber、ruler、sharpener
Who wants to be the little teacher？
（2）尝试用“because…”回答问题
What do you like？Why？
（3）Class is over。Stand up，good—bye everyone！
三结束：Song：“Butterfly”飞回教室。
