写景作文教案
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的写景作文教案，欢迎阅读与收藏。
写景作文教案1教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课时按排：一课时
教学方法：创设情景启发引导合作讨论细致表达
课前准备：演示文稿
教学过程：
一、导入
同学们，假期你们一定都去了很多地方，谁来说一说你看到的景物？（照三—四名学生）
大家去的地方真的很美，今天我们就来做小导游。来介绍“一处景物”板书：一处景物
二、讲授新课
1、了解什么是景物。
2、欣赏图片（结合本单元课文的内容）
学生观察并回忆云雾在山上不同位置时的状态。
“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。”
3、学生分析 ……此处隐藏375个字……序，又要抓住哪些特点？
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书：颜色形态 气味声音 大小……
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
板书：生动 形象 具体·····
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的疑团，今天，老师给同学们带来了一文章，听听小作者是怎样描写她的校园的，写景教案。·
三、听、受启示、解疑团。
1、放录像看，听，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论：你认为她哪处写得好？为什么好？
3、：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
板书：比喻 拟人 夸张
4、与小作者见面，谈。（小作者，告诉同龄人秘诀。）
5、：从小作者的一席话，你得出什么结论？
板书：多观察 多积累
四、欣赏校园风光，感受美。
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
