有关教学计划模板合集七篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的教学计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学计划 篇1单元名称：珍惜
教材分析：本单元以“珍惜”为主题，我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的一抹绿色。每个人珍惜的东西虽不同，但拥有了这份感情，我们对生活就多了一份感动，对生命就多了一份理解，对世界就多一份关爱，同学们会懂得珍惜、理解珍惜，学会珍惜。
单元教学目标：指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。激起对祖国诗歌的热爱之情， 培养课外主动积累诗歌的良好习惯.增强我们对生存环境保护的意识，从我做起，化作行动.
教学重点：体会重点句子的含义。体会作者强烈的爱国热情。
教学难点：用细腻的语言，赋予变化的语言表达思想感情.
单元教学安排：
教学内容
课时
备注
可爱的中国
2
古诗二首
……此处隐藏9256个字……/p>
5、小结并板书：
条理清晰;
过渡：为了使大自然的语言这门物候学知识通俗易懂，作者还非常注重说明语言的生动性。
三、精读赏析，品味语言
1、教师配乐范读一、二两段，多媒体展示四季风光，引导学生欣赏、思考：你最喜欢哪一部分?
2、先独立思考，后小组合作，交流感受。(多媒体提供句式)
⑴ 我喜欢(句子或段落)，因为当中使用了 (词语或修辞方法)，这样写的好处是 。
⑵ 美读一遍。
3、全班交流，教师相机点拨并指导朗读。
4、本文运用了什么说明方法把道理说清楚的?
⑴ 选择填空。(举例子、列数据、分类别、作比较)
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。( )
⑵ 课文中还有哪些地方使用了说明方法?
四、总结全文，拓展阅读
1、根据板书巧总结。
2、考考你。(利用多媒体选题)
⑴ 农谚举隅，一分钟理解、应用。
⑵ 读《大林寺桃花》：你能告诉白居易为什么人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。吗?
⑶ 假如你是大自然中的一朵花、一只鸟、一棵树你想对人类说什么?
3、布置：
作业(任选一项)：
读一读网络中有关竺可桢及物候学等方面的文章，进一步探索自然;
背一背课文一、二自然段，体会语言的生动优美;
写一写你熟悉的一种事物，力求有条有理、有声有色。
