【精选】说课稿汇编8篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的说课稿8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1一、教材分析
（一）教材地位和作用：特别行政区—香港和澳门，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。
（二）学习目标：
依据课程标准，本节课的学习目标是：
1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围；
2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用；加深对祖国统一意义的认识。
（三）教学重难点：
指图说出香港和澳门的地理位置、香港和澳门经济发展与祖国内地的密切联系是本节教学的重点；
难点是祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。
主要通过学生读图分析及填图练习熟练掌握香港和澳门的地理位置；运用小组合作探究和集体讨论交流等方法，发挥集体的智慧解决祖国内地对港澳经济发展的促进作用这一难点。
二、教法与学法
新课程下的地理教学，要求落实以学生发展为本、充分利用网络资源 ……此处隐藏18074个字……"水球"图片，暗示这节课的教学内容，并通过复习水的组成引入。
2、分子特征的探究
这是这一节课的重点内容，我是按照课本的体系，以常见的宏观物质——水的三态变化引起思考，讨论在这一过程中水子发生了怎样的变化，然后再从分子的角度解释一些常见的宏观现象。
微观——宏观——微观，这也是化学这一学科特点的体现。
首先通过一滴水、一块糖、一口气中所含的分子数与等同个数的小米所占的体积作对比，从宏观到微观的角度让学生自我总结引出分子的特征之一：分子很小。
初三的学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件，相当一部分学生也知道水是由水分子构成的，但是却不了解分子的特征，不能自发的从微观角度去看待和分析物质的变化，对于水的凝结、蒸发等司空见惯的现象不易产生探究冲动。教学的起点定位于对水的三态变化的描述和原因分析方面。在总结了几个可能的变化原因后，让学生通过日常生活经验探究是什么原因发生了变化。观察不同状态下水分子的排列情况让学生总结不同状态水分子的特征。然后我引入水三态变化动画模拟，得出水在三态变化中改变的是分子间距离和分子的排列方式。并讨论其变化属物理变化还是化学变化从而复习回顾了第一章知识。再让学生通过两个实验进一步深化总结分子的特征：分子间有间隔。
3、水的天然循环
至于自然界中水的循环较为简单，我安排学生自己讲小故事的形式让学生参与互动，加深理解。我将情感态度价值观放在这一部分，知道水的重要性，培养学生节水观念，爱护水资源。
4、作业
课后作业重点突出了东营市号称油城，让学生积极参与了解石油开采过程爱家爱国；及培养学生动手能力、观察能力的一个家庭小实验。
