【精华】说课稿八篇
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的说课稿8篇，欢迎阅读与收藏。
说课稿 篇1【教材分析】
文章运用“追车看马”、“生活在马的世界”和《奔马图》这几个典型材料，将徐悲鸿刻苦画马的精神和他的伟大艺术成就表现的淋漓尽致。此文善于抓住细节进行描写；且层次清楚，步步深入，使文章脉络清晰，首尾呼应，主题鲜明。
【学情分析】
二年级学生刚接触半注音课文，所以要对部分学生进行“如何正确、流利地朗读课文”的指导是十分必要的；另外，要充分利用孩子们与生俱来的对生命的亲近与热爱，来完成教学；还要利用平时常用的星级评价的方法，全力调动学生们的思维。
【教学策略】
1、紧抓“读”字不放。
“以读促讲，以读代讲”是当前语文课最常用的一种方法，也是最行之有效的方法之一。本课让学生在读中感知课文内容，纠正字音；在读中感受主人公痴迷于画马达到了忘我的境界；在读中理解文章的层次结构和写作特点等，这些都是其他方法所不能取代的。
2、利用现代化教学手段，提高课堂教学效率和效果。
生动形象的画面，能够更加形象直观的理解课文内容。对比真实图片与主人公的《奔马图》，学生能更加深切的体会什么叫“功到自然成”这句话的含义。欣赏主人公的 ……此处隐藏16603个字……对自己的无悔的关爱，获得正确的价值观导向。根据以上分析，我将本文教学目标确立为：
教学目标：
1、整体感知全文，体会母子深情。
2、品味 关键词句，感受人物形象。
3、理解文章主旨，体会艺术构思。
重点难点：
重点：1、 整体感知全文，体会母子深情。
2、 品味 关键语句，感受人物形象。
难点： 理解文章主旨，体会艺术构思。
二、 说教法
八年级学生思维活跃，已有一定的自主、合作、探究的能力和语言表达能力。所以我将教学法确定为：
创设情景法、朗读品味法，自主探究法、合作交流法
三、 说流程
一、 创设情境，导入新课
意在营造浓郁的氛围，感受到失爱孩子对母爱的渴望，从而巧妙引入本文，达到未成曲调先有情的效果。
二、初读感知，把握大意
意在通过朗读感知全文内容，把握情感基调，复述课文。
三、再读品味，分析“甜”、“苦”。
三个环节：
甜？
苦！
苦中有甜……
通过对课文的滋味的解读，精读课文，品味感受，一是理清文章结构，二是通过两种滋味的强烈对比，人物形象的分析感受到母子分离的痛苦，三是引导学生领悟到爱如大地，无时不在，无处不在，理解文章新奇的立意，理解作者诗化的结尾。
四、 品味母子真情，说说我的故事。
通过欣赏《天之大》进一步营造气氛，助推情感，让学更加感受到母子真情，进而说出自己的真情故事，实现表达能力的培养。
五、 布置作业
一为积累性作业，一为表达性作业。
