说课稿合集八篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1一、对教材的分析
在教学这部分内容之前，教材已安排了10以内加减法的学习20以内各数的认识。这节课就是以此作为基础，利用知识的迁移，学习20以内的不进位加法和不退位减法。
本堂课的教学目标有四点：
1、理解几加（减）几的算式和十几加（减）几的算式之间的联系。
2、利用几加（减）几和十几加（减）几的算式之间的联系，熟练计算十几加几，十几减几的算式。
3、培养学生的观察比较能力、推理能力和合作学习的能力。
4、经历主动分类、尝试探究、实践应用的行为过程，体会数学知识的内在联系。
二、对学情的分析
10以内的加减法学生已经能熟练地计算；20以内各数的读写及组成，学生也已掌握。因此，这堂课关键是引导学生运用这些已有的知识经验，通过自己的操作探究、合作学习，利用推算的方法，自主学习20以内不进位加法和不退位减法。
由于学生的年龄比较小，注意力较易分散，为了调动学生的学习积极性，我努力创设情景，如游戏、操作等，使学生在学习的过程中，不断调节学习情绪，提高学习兴趣。
三、教学设计的意图
……此处隐藏10924个字……样设计导语：初中学过一篇课文《挖荠菜》，同学们还记得主要内容吗？（一位回忆当年挖荠菜的苦难生活）其实挖荠菜正是作者张洁童年苦难生活的真实写照，那么作家张洁她是如何评价自己的过去、规划她的未来的呢？她认为人的一生应该怎样度过呢？请看《我的四季》。2、学生代表根据课前收集资料介绍作家作品
3、听配乐朗诵课文
4、学生自读、思考、体悟，写出准备发言要点。屏幕出示自读体验任务：划出作者对人生感悟的句子中你深有感触的部分，说说感悟给你怎样的启示。（新课改要求，把学生的个人知识、直接经验、生活世界作为重要的课程资源，发掘学生经验的课程价值。如此设计正是让学生以已有的直接经验解读文本，实现对文本的自我解读、自我理解。）
5、学生交流对话，向同学展示自己富有个性的文本解读结果、发表自己的独特见解。通过交流共同分享别人的经验。
6、合作研讨
问题（1）概括作者的人生四季有着怎样的特点。
（2）贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？（设计目的是使学生在以自己的经验解毒文本后再返回文本、深入地把握题旨。）明确：
（1）人生春季生活艰辛仍充满希望，夏季历经磨难但不放弃，秋季感悟收获但不后悔，冬季人生黄昏但老有所为。
（2）主线是生命不息、战斗不止。从中可见作者执著追求的人生信念和永不退缩的人生态度。
7、结语：
同学们，人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。通过这一课的学习，你们进一步明确了应该如何面对生命、如何珍惜青春。只要我们能在生命中的每一天认真地生活、无悔地付出，我们就可以坦然地说：哀叹和寂寞的、将永远不会是我。
