《Project》说课稿
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的 《Project》说课稿，欢迎阅读与收藏。
《Project》说课稿1一、说教材：
本节课是根据师生之间的信息，运用第一单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假期乐趣。复习这四个单元已学的词汇、句型等知识点。
二、说教法：
隐性语法教学，学生情境教学；动中学，学中用；注意听力训练，听说读写结合。
三、说教学目标：
1.掌握一般过去时的四种类型以及发音规则。
2.掌握一般过去时的特殊疑问句的问答。
3.能理解童话故事的步骤。
4.通过过去和现在春节的对比，感受个人的成长和社会的进步。
四、教学过程：
1、玩游戏来引出主题holidays.让学生们两两操练有关假日的句型。
2、让学生猜测教师喜欢的节日，引出中国传统的节日——春节，教师谈谈春节所做的事情。
3、春节所做的事情之一：看童话书，引出童话故事——小红帽，复习学习故事的步骤，理解其内容，并进行表演。
4、让学生划出童话故事中动词的过去式，复习过去式的四种类型以及相关的读音。
5、了解教师 ……此处隐藏1921个字……学习过程就是在老师的.引导下，学生用所学语言交流的过程；在大量习得语言的基础上学会运用并培养了自己自主学习的能力。
三、Presentation and practice（A&B）
此环节是学生制作的环节，学生在制作的过程中体会到学习英语的乐趣，在制作之前认识新的人物Alice和Tom。学生学习课文Alice和Tom的介绍，学生模仿介绍，进一步运用所学的句型。通过齐说小诗的过程，爱心卡片的制作，加强学生对父母的感恩之情，同时培养学生乐于用英语去表达对父母的爱。通过这个环节，让学生在玩中学，玩中说，既有趣又生动形象，很好地调节了课堂气氛。人人都在参与、学习。学生在玩、说、学的情景教学中深深感到“英语真有趣”。
四、Homework
布置任务型活动作业，让学生课后继续操练介绍人物的句型，既巩固了知识，维持了兴趣，又提高了英语交际能力。同时也表达了对亲人的爱，提升学生对于身边人的关爱，能善于去分享。
这是一节三年级的英语课，学生只有两个月的英语基础。因此我在教学中，努力创设一种宽松、愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生的学习积极性，使学生能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。我充分利用小学生敢于开口的特点，使他们所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高。在获取新知的过程中以学生为主体，以学生为中心，充分调动学生有意识的心理活动，挖掘学生的潜能，使学生思想高度集中，循着教师指导的方向，进行积极的、自觉的、有创造性的学习。这里正体现了《英语新课程标准》的教学思想，使学生的思维一直处于兴奋和积极探索的状态之中，激发学生持续地自主学习，开发学生智力。让学生们能够运用所学语言知识，做到真实的交流。
