《藤野先生》阅读答案
在学习和工作的日常里，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编收集整理的《藤野先生》阅读答案，希望对大家有所帮助。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竞没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。
1、请用简洁的语言概括上文的内容。
答：_______________________________________________
2、文中的小而言之和大而言之能否互换？为什么？
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3、理解下列加粗的'词在句中的含义及作用。
（1）这样一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。
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（2）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
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4、正人君子在文中指的是哪些人？为什么加引号？
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5、文中画线的句子说藤野先生似乎正要说出抑扬顿挫的话来，想象一下，藤野先生可能会对作者说些什么？试写出几句。
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6、藤野先生是一个什么样的人？请用自己的语言概括。
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参考答案：
1、鲁迅对藤野先生的怀念。
2、不能。因为学术是无国界的，所以应该用大而言之。
3、（1）竟：语气词，表示不可思议，表明这么长时间没有和老师联系的悔恨、遗憾、自责之情。
（2）最：表示程度极高，表明藤野先生给我鼓励最大，让我感激的程度最深，从而突出藤野先生可贵的品质。
4、在文章当中指那些为军阀张目而自认为是正人君子的人。用引号表示否定。
5、符合心理描写就可以。
6、他是一个正直无私，没有狭隘的民族观念的学者，是一个为人善良、诚恳，工作认真负责的好老师。 （意思对即可）
